Aspectos de la
publicidad que influyen en la sociedad:
La publicidad que vemos constantemente ya no solo en la
televisión, sino en las marquesinas de los autobuses, estantes de tiendas… sin
darnos cuenta se mete en nuestro cerebro de una forma u otra, creando dentro de
nosotros estereotipos, que según la RAE son una “imagen o idea aceptada
comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable” y valores podo educativos. A continuación
expongo algunas de las definiciones que he recogido sobre la publicidad:
1. Actividad de
comunicación cuyo objetivo fundamental es persuadir, convencer o seducir al
público hacia un determinado bien de consumo, servicio, individuo o idea:
haremos una campaña de publicidad intensiva. Promoción paga de ideas, productos
o servicios: aumentó considerablemente la publicidad de automotores.
Divulgación de algo que pasa a ser de conocimiento público: la publicidad del
episodio avergonzó a sus protagonistas.
2. Conjunto de medios que se emplean para divulgar o extender la noticia
de las cosas o de los hechos.
3. Divulgación de noticias o
anuncios de carácter comercial para atraer a posibles compradores,
espectadores, usuarios, etc.
4. La
publicidad es el arte de convencer a gente para que gaste el dinero que no
tiene en cosas que no necesita (Will
Rogers).
5. El
consumismo tiene una fuerte raíz en la publicidad masiva y en la oferta
bombardeante que nos crea falsas necesidades (Enrique Rojas).
Las
personas nos vemos afectadas de una manera u otra por la publicidad que nos
llega, ya que el fin de la empresa que crea y lanza un producto a la venta no
es otro que vender ese producto a cuanta más gente mejor cueste lo que cueste. Estamos
hartos de ver anuncios en la televisión que lo que nos venden aparte del
desodorante, la lejía o el jamón que se anuncia es la imagen de la persona que
lo anuncia y lo que se nos quiere transmitir, es decir, de forma indirecta nos
venden que si consumimos ese tipo de productos nuestra vida va a cambiar a
mejor: vamos a ser más guapos, vamos a ligar más, vamos a tener más éxito, nos
lo vamos a pasar mejor con los amigos, vamos a ser más modernos, etc, etc, etc.
No
nos equivoquemos, la publicidad (bajo mi punto de vista) SIEMPRE ENGAÑA, por
eso debemos fomentar que la gente adquiera una aptitud critica ante este tipo
de anuncios, ya que son bastantes las horas que sin darnos cuenta los vemos. Una
forma de fomentar esta actitud crítica es trabajando el análisis de la
publicidad en la escuela. Hay que tener en cuenta a partir de qué edad los
alumnos están capacitados para realizar este tipo de actividades y en qué asignaturas
este temática puede “encajar”, creo que desde 1º de la ESO ya podrían realizar
este tipo de análisis, considero que es la edad adecuada ya que están en plena
adolescencia donde siempre se es más vulnerable a cualquier factor externo.
Sería
importante que tuvieran los siguientes puntos en cuenta:
1. La
fecha en la que se emite el anuncio, si es navidad, el día de los enamorados…
2. Los
destinatarios ha los que va dirigido el anuncio, gente joven, niños…
3. Que
objetos, personas o escenarios aparecen, si es en una playa, si aparecen chicos
y chicas…
4. Que
características tiene el producto, el precio, la forma, para que se usa…
5. La forma de las imágenes, las luces, los colores…
Es
difícil ser tan objetivo cuando se está viendo la TV, escuchando la radio o
sentado en la parada esperando el autobús, pero hay que aprender a serlo porque
la publicidad sin darnos cuenta nos transmite valores como el consumo de drogas,
sexo, poder, belleza, fuerza, discriminación de raza o sexo, desigualdad…
"Los principales efectos psicológicos
contemplados por la
investigación convencional son: la
memorización, tanto de la marca como del mensaje, la persuasión o convencimiento
generado y la actitud hacia el anuncio en sí"(León, José Luis. Efectos de la
Publicidad. (1996) Página: 133).
En
mi opinión, la parte de la población que se ve más afectada por este tipo de
información son los adolescentes. En el caso de las chicas, constantemente
están viendo anuncios donde las chicas que los realizan son altas, guapas,
delgadas, con cabellos largos y bonitos y que gracias al producto que anuncian
son todo eso, ¿qué está fomentando esto? Que las adolescentes solo se centren
en estar guapas como las chicas de los anuncios y le den más importancia al
físico que a lo que hay en el interior de las personas, que ha fin de cuentas
es lo que con el paso del tiempo queda y cuenta. En el caso de los chicos, ven
anuncios donde el hombre es la figura de poder, fuerza y éxito, lo que se
fomenta es la superioridad y desigualdad en el círculo donde se mueven.
Considero
que hay que tener bastante cuidado con algunos de los spot publicitarios que
vemos, porque en algunos casos se degrada la figura de la mujer, se muestran imágenes
machistas, sexistas… y esto puede hacer que algunas personas tomen como ejemplo
a las personas que anuncian los spot y adquieran su conducta ¿Porqué siempre
que se anuncia un producto de limpieza o para bebes lo protagoniza una mujer? ¿Por
qué cuando se anuncia una marca de coche o de cerveza lo anuncia un hombre? Creo
que considerando que vivimos en el siglo XXI estos anuncios son de mal gusto y
pasados de moda, como es el caso de las siguientes imágenes de la marca “Dolce
Gabbana” y de los siguientes videos, donde la figura de la mujer no es que
quede degrada, sino que queda “pisoteada, arrastrada y por los suelos”.
Hay
diversas formas de mostrar publicidad:
- Publicidad es engañosa:
el producto no ofrece o tiene lo que dice realmente.
- Publicidad que omite información:
se omiten algunos datos importantes, llevando a error a los clientes.
- Publicidad desleal: anuncios
que menosprecian a otras personas o productos.
- Publicidad subliminal:
se infiltra un sonido o una imagen entre las imágenes de los anuncios.
Otro
aspecto que me gustaría mencionar en este comentario, es la publicidad que se
hace de los juguetes infantiles. Aquí no le voy a echar toda la culpa a la publicidad,
ya que los padres en algunas ocasiones son peores. ¿Porqué una niña no puede
jugar con coches y un niño con muñecas? Es cierto que la publicidad hace
distinciones, pero como también lo es que hay algunos padres que no dejan jugar
a sus hijos con juguetes que son catalogados del “sexo opuesto”, ¿a qué tienen
miedo? ¿qué les preocupa?.
Bibliografía consultada:
- - http://www.monografias.com/trabajos60/influencia-publicidad-sociedad/influencia-publicidad-sociedad3.shtml
(30/01/2013)
- - http://www.rae.es/RAE/Noticias.nsf/Home?ReadForm
(30/01/2013)
- SUSANA DE
ANDRÉS DEL CAMPO (2010). “Otros fines de
la publicidad”.
- Apuntes dados por la profesora Inmaculada Gómez
Jarabo (2012/2013). Asignatura: informática educativa.
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