¿Qué es una webquest y para que se usa?
Actividad de aprendizaje orientada a la investigación donde
toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la web (Dodge, 1995).
Una Webquest consiste, básicamente, en
presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos
por el autor de la misma, que suele ser su profesor, de modo que evite la
navegación simple y sin rumbo del alumnado a través de la WWW (Watson, 1999).
La webquest debe tener los siguientes elementos:
1 . Introducción: debe introducir al
alumno en el tema que se va a tratar, describir los objetivos que se quieren
conseguir con la actividad que se va a proponer y debe ser motivadora para los
estudiantes.
2 . Tarea: en este apartado se explica
con detalles la tarea que debe llevar a cabo el estudiante.
3 . Proceso: describe de forma clara y
corta los pasos que el estudiante debe llevar a cabo para la realización de la
tarea.
4 . Recursos: es la lista de sitios web
que el profesor proporciona para que los alumnos puedan buscar la información
necesaria y realizar la tarea de forma óptima.
5 . Evaluación: este apartado incluye
cómo va a ser y qué elementos se van a tener en cuenta a la hora de evaluar al
alumno con la realización de la tarea.
6 . Conclusión: para finalizar el alumno
debe hacer una pequeña reflexión sobre la tarea realizada y que es lo que ha
aprendido al realizarla.
La
elaboración de la webquest no es difícil, ya que hay páginas específicas donde
proporcionan información para realizarlas de manera correcta. Algunos de estos
sitios son:
- PHP WEBQUEST: http://phpwebquest.org/newphp/
WEBQUEST CREATOR: http://www.orospeda.es/majwq/inicio
Taller de creación de WQ online:
Las
webquest facilitan la información para realizar la tarea a los alumnos para que
no pierdan tiempo, algo que es muy importante cuando solo se tienen entre 45
minutos y 60 aproximadamente para dar una clase y queremos que los alumnos
realicen algunas actividades en el horario de clase, dentro del aula. Es una
herramienta fácil de usar y que hace que los alumnos se vayan familiarizando a
usar las nuevas tecnologías y el provecho que pueden sacar de ellas.
No
todas las webquest son iguales y aunque tienen que tener los elementos
anteriormente mencionados puede que algunos apartados se encuentren dentro de
otros o adquieran nombres distintos.
Las
webquest se pueden adaptar para todo tipo de edades, ya que si introducimos
sonido podemos realizar actividades con niños/as de infantil que todavía no saben
leer, por ejemplo. Pueden ser muy útiles también, para alumnos/as con
discapacidad visual, ya que con el sonido podrían realizar la actividad sin
ningún problema y para alumnos con discapacidad auditiva, a los que no les
haría falta el sonido, solo mirar a la pantalla del ordenador.
Pero como todo tiene su lado negativo, al proporcionar a los alumnos ya la información para que realicen la tarea les hacemos "vagos", es decir, no estamos fomentando la búsqueda de información y haciendo que investiguen por ellos mismos, seleccionando la información para realizar la tarea.
Pero como todo tiene su lado negativo, al proporcionar a los alumnos ya la información para que realicen la tarea les hacemos "vagos", es decir, no estamos fomentando la búsqueda de información y haciendo que investiguen por ellos mismos, seleccionando la información para realizar la tarea.
Bibliografía utilizada:
- Apuntes dados por la profesora
Inmacula Gómez Jarabo,
asignatura:Informática Educativa (2012/2013).
-http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=7374 (28/01/2013)
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